2019新型冠状病毒肆虐以来，全国高校学生开启了居家战“疫”模式，但据广州大学蒋义丹副教授研究团队的调研结果显示，大学生居家战“疫”除了睡觉最爱煲剧，有超半数学生每天专业学习、锻炼时间不足1小时！惊叹之余，我们也欣喜地看到在战“疫”的后方，有医学专业大学生走进企业助力复工复产，有农学专业大学生开设田间课堂力保春耕，还有信息专业大学生制作抗疫科普视频获1.6亿次点播火遍全网等。同为居家战“疫”，为什么有的成了抗疫“网红”，而有的成了煲剧“网虫“？我想可能与每个人对于“为学”和“为道”的认识及实践程度不同有关。

近期，不断接到同学们“迫切”返校的请求，有的说居家学习没有氛围和动力，有的说禁不住电子产品诱惑，还有的说家庭关系日益紧张，种种理由背后折射出来的问题是我们对于“为学”和“为道”的认识不足、理解不准、实践不够。老子在《道德经》中说过，为学日益，为道日损。“为学日益”是指知识的学习总是越学越多，是做知识加法；“为道日损”是指道德修养可以不断减少人的私欲，是做私欲减法。此次疫情给同学们带来“加长版”假期的同时，也在随机考验着我们每个人“为学”的自主意识和“为道”的自律精神。

如果把居家战“疫”看作是一场考试，那么“为学”和“为道”就是对大学生的考题，“为学”是基础题，“为道”是拓展题。仅答好“为学”题，最多使我们可能成为某一方面的专业人才，且还局限在某一专业领域之中。而答好“为道”题，可以使我们完善知识结构，提高思维水平，提升精神境界，进而把自己培养成有理想、有道德、善于辩证思维的德才兼备的人才。正是善于把握“为学”和“为道”，大四学生徐云岫才可以创作出1.6亿次点播火遍全网的抗疫科普视频。这个视频不是出自名校专业学生，也不是名企专职员工，而是一个地方高校电子信息工程专业的大四学生。如果那个视频让我们数字媒体专业的学生制作，可能制作得会更精美，但是我们没有做，究其原因，还在于我们“为学”修炼不足，“为道”修炼不够。

近日，习近平总书记在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时强调，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。大学生作为科学技术的学习者、实践者和创造者，更要正确把握“为学”和“为道”的关系，不仅要使自己具有专业知识，而且要使自己具有深厚的理论修养、高尚的道德品格和坚定的中国特色社会主义政治信念。大学生居家战“疫”，要自主“为学”求真知，更要自律“为道”求善美，要保持乐观心理和进取精神，立鸿鹄志，做奋斗者，除了服从防控统一安排，还要以实际行动传递正能量，以学习强国理念强化有担当。

经此一疫，我们向最美逆行者们致敬，我们给一线战斗英雄点赞，我们也要反思如何在疫情危机中寻找成才契机。我认为在“为学与为道”中“大事做不了，小事做最好”也可谓做最好的自己，与大家共勉之。